|
|||||
![]() |
|
||||
В Тверской области на поддержку производителей школьной формы потратят свыше 283 млн рублей2022-04-19 06:11:41
В Тверской области на поддержку производителей школьной формы направят 283 млн рублей. Как сообщает пресс-служба правительства региона, бесплатную одежду получат дети из многодетных семей. Вопрос был рассмотрен на заседании президиума правительства Тверской области, которое 14 апреля провёл губернатор Игорь Руденя. В 2022 году только в Верхневолжье бесплатную школьную форму получат более 29 тысяч детей из многодетных семей. Впервые по решению главы региона комплекты школьной формы предоставят всем учащимся с 1 по 11 классы. До этого форму выдавали только детям с 1 по 5 классы. Как отметил на заседании президиума Игорь Руденя, эта мера направлена не только на расширение предпринимательской активности в условиях внешнего санкционного давления, но и, в первую очередь, на поддержку многодетных семей Верхневолжья. В рамках данной меры поддержки в Верхневолжье многодетная семья не будет терять свой статус до достижения старшим ребёнком 21 года, в случае если он обучается на дневном отделении профессионального учреждения образования или высшего учебного заведения. Таким образом, младшие дети в семье также смогут получить школьную форму. Определены варианты расцветки формы: бордовая, серая, темно-синяя, чёрная – на выбор получателей в зависимости от того, какая цветовая гамма утверждена в школе, где учатся дети. Все ткани соответствуют ГОСТам. В 2020 году школьной формой были обеспечены 11 784 ребенка, в 2021 году – 13 062 ребенка. Реализация данной меры поддержки осуществляется в рамках национального проекта «Демография». Форма выдается детям из многодетных семей без учета уровня дохода и в беззаявительном порядке. В прошлом году социальная мера была усовершенствована: оптимизированы процессы логистики (комплекты стали доставлять в школы), а также скорректирован процесс формирования списков детей.
|
|||||
| © RIA Moda 2010-2026 Подписаться на RSS О проекте / Контакты / Карта сайта / О сайте | |||||